Plastik, nein Danke - Plastikkonsum verstehen und verändern


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Daten zum Thema Plastikkonsum erheben

Dauer
45 Minuten
Lernziele
  • Deine Schüler*innen bereiten sich darauf vor, eine Beobachtungsstudie mit Fokus auf Plastikkonsum in ihrem Umfeld (zum Beispiel ihrer Familie) durchzuführen.
  • Deine Schüler*innen bereiten sich auf das Führen und Dokumentieren von Interviews vor. Die tatsächlich Erhebung erfolgt idealerweise außerhalb des Unterrichts.
Zentrale Fragen
  • In welchen Situationen im Alltag wird Plastik verwendet?
  • Wie plane ich meine Beobachtungsstudie?
  • Wie führe ich gute Interviews und nehme Aussagen mit meinem Handy als Audiodateien auf?
Beispielhafter Ablauf

Hinweis zur Datenerhebung
Die Schüler*innen bereiten sich in dieser Unterrichtseinheit auf das Erheben von Daten zum Thema Plastikkonsum vor. Die Datenerhebung erfolgt auf zwei Arten: Interviews und Beobachtungen. Die Datenerhebung erfolgt in Gruppen von 3-5 Schüler*innen.


Schritt 1: Daten durch Interviews erheben

Zur Vorbereitung der Durchführung von Interviews gehen die Schüler*innen in ihre Gruppen (3-5 Teammitglieder) zusammen und interviewen sich gegenseitig (am besten in 2-3er Teams) mit Unterstützung der Arbeitsvorlage Interview-Tipps und der Arbeitsvorlage Interview-Dokumentation (>>siehe Unterrichtsmaterial zum Download). Wir empfehlen das Dokument gemeinsam in der Klasse durchgehen, damit es auch sicher alle lesen. Die tatsächliche Durchführung der Interviews erfolgt am besten außerhalb des Unterrichts, zum Beispiel als Hausaufgabe. Grund ist, dass die Schüler*innen im Idealfall Personen außerhalb der Schule interviewen (wie zum Beispiel ein Familienmitglied oder die Betreiberin eines nahegelegen Cafes), da bei Interviews außerhalb der Schule die Motivation erfahrungsgemäß größer ist.

Für die Interviewphase bitten beachten
Pro interviewter Person wird jeweils eine Arbeitsvorlage Interview-Dokumentation benötigt. Wenn Schüler*innen also als Hausaufgabe mit drei Personen Interviews führen sollen, dann werden jeweils drei Arbeitsvorlagen pro Schüler*in benötigt.


Schritt 2: Daten durch Beobachtungen erheben

Zur Vorbereitung der Beobachtungen von Plastikkonsum, besprechen die Schüler*innen gemeinsam die Arbeitsvorlage Beobachtungsstudie (siehe Unterrichtsmaterial zum Download). Sie überlegen, welche Herausforderungen es bei der Datenerhebung in ihrem Umfeld geben könnte, und planen ihre Datenerhebung: “Wann möchte ich Plastikkonsum beobachten? Von welchen Personen?”

Für die Beobachtungsphase bitte beachten
Erfahrungsgemäß ist es am einfachsten, wenn Schüler*innen die Beobachtungsstudie in ihrer Familie bzw. bei sich selber durchführen. Eine Möglichkeit zur Vertiefung der Beobachtungsstudie besteht darin, dass die Schüler*innen einen Teil des Plastiks sammeln, das sie während ihrer Beobachtungsstudie thematisieren und anschließend in die Schule mitbringen. Das mitgebrachte Plastik kann eine sehr gute Gesprächsgrundlage für die Reflektion in der folgenden Unterrichtseinheit darstellen.


Schritt 3: Audio-Aufnahmen erstellen

Wenn im weiteren Verlauf des Unterrichtsablaufs mit dem Touch Board gearbeitet wird (>> siehe Unterrichtseinheit 6), dann bietet es sich an, dass sie Schüler*innen während der Interviews in dieser Einheit Audiodateien mit Aussagen der von ihnen interviewten Personen aufnehmen - damit diese Audiodateien später mit dem Touch Board wiedergegeben werden können. Das Aufnehmen von Audiodateien mit dem Handy wird in folgendem Video näher erklärt.

Learning Nugget: Audiodateien für das Touch Board aufnehmen

Für die Audio-Aufnahmen bitte beachten
Zusätzlich bietet es sich an, in der Klasse folgende Fragen zu besprechen: Wie fragt man Personen höflich danach, ob man ihre Aussagen während des Interviews / nach der Beobachtung als Audiodatei aufzeichnen darf? Wie informiert man Personen darüber, für was ihre Audioaufnahmen verwendet werden?

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Video Tutorial

Learning Nugget: Audiodateien für das Touch Board aufnehmen